到到上小学快一个月了，总体情况还好，基本能适应学校的生活。

上周二，我在校外面等着接他，从校外透过栏杆看见他们班主任领着他们班往校门方向走，在队伍里到到和一个同学打闹影响到了班级队列的秩序，被老师发现了，老师出到他俩跟前指着地上。

后来其他同学都出来了，他们俩还在那儿。

其他同学都走完了，老师才回去找到他俩，把他们带到教室。我在外面又等了大约10分钟，老师领着他们出来后，老师对我说了到到的三个问题：

1. 上课小动作多（语文课）
2. 写作业快（应该是说写的潦草）
3. 队列里和同学打闹

到到似乎知道怎么做，回家一路上和我找话儿说，我心情差没说什么。

回来后和他面对面分析了老师说的几个问题，他也很配合，当时决定尽快引导他学会阅读，这样即使上课无聊也可以看一下课外书，不至于影响到其他同学。

周三，中午放学时看他闷闷不乐，表示下午不想去上学了。问了几句后才知道，原来是他在上课时和后面同学说话，班主任又批评他了。

谈了一些话后，他情绪好转了一些，下午正常去上课了。

这几天，一回到家就给他读小说《查理九世》，一开始我给他读，后来每翻一页让他读一段，再后来，他急着想知道故事的发展就自己主动去读了。

周四上午，他主动要求带着小说去上学。

放学后他很高兴，班主任表扬他了，夸他能看懂书。这一次真高兴，一家人都高兴。全文字的书他看了20页，中午回来后也不找我给他读了，一中午又看了20页。

我想……“阅读”是了解世界的开始，今后会有更大量的知识涌入到到的大脑，到到加油。